課桌椅用行為與業(yè)務(wù)課桌椅“雙戰(zhàn)略模式”。課桌椅戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的過(guò)程，是課桌椅廠(chǎng)家的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略體系、行為戰(zhàn)略體系共同按照戰(zhàn)略目標(biāo)、課桌椅經(jīng)營(yíng)理念、課桌椅核心價(jià)值觀(guān)的要求協(xié)同改變、協(xié)同重組的過(guò)程。因此，課桌椅廠(chǎng)家在推進(jìn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，必須關(guān)注課桌椅“雙戰(zhàn)略體系”的協(xié)同互動(dòng)。

     課桌椅從轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的制度流程的角度，要保證課桌椅業(yè)務(wù)戰(zhàn)略體系按照課桌椅廠(chǎng)家的轉(zhuǎn)型目標(biāo)、課桌椅戰(zhàn)略理念、核心優(yōu)勢(shì)、課桌椅核心價(jià)值觀(guān)要求重新建立，更要保證課桌椅廠(chǎng)家的課桌椅市場(chǎng)定位、業(yè)務(wù)模式、關(guān)鍵成功要素與各級(jí)員工的課桌椅行為目標(biāo)、行為能力、課桌椅行為激勵(lì)和行為環(huán)境有效協(xié)同，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)將業(yè)務(wù)要求落實(shí)為課桌椅員工有效行為的目的。  文章來(lái)源：課桌椅http://www.lehighvalleywindowtint.com